Didaktične igrače in pripomočke so izdelale vzgojiteljice in vzgojitelji Vrtca “Otona Župančiča” Slovenska Bistrica.
Izbirate lahko med igračami, ki spodbujajo: motoriko, logično razmišljanje in reševanje izzivov, koncentracijo in vztrajnost, govor, besedni zaklad in komunikacijo, spomin in pozornost, ustvarjalnost in domišljijo, socialne veščine, sodelovanje in upoštevanje pravil ter čustveni razvoj otroka.
Vljudno vabljeni k raziskovanju naše izposojevalnice, kjer najdete skrbno izdelane in izbrane didaktične igre in igrače za kakovostno in razvojno spodbudno delo z otroki. Hkrati vas vabimo v Center novih idej – prostor trajnosti, prenove in ponovne uporabe. Njegov cilj je ponuditi raznolike materiale, ki jih strokovni delavci uporabljate pri vzgojnem delu z otroki ter pri izdelovanju didaktičnih iger, igrač in pripomočkov. Center spodbuja ustvarjalnost, kreativnost, izmenjavo idej ter odgovoren odnos do okolja.
Otroci raziskujejo kaj se skriva v notranjosti skrinjice na svetlobni mizi ali s pomočjo svetilke. Ko skozi skrinjico posvetijo svetlobo, odkrijejo znamenitost Slovenije, ki se skriva v notranjosti. Otroci poimenujejo, opisujejo in iščejo pare enakih znamenitosti ter se pogovarjajo o tem, kje se nahajajo in zakaj so tako posebne. Za izvedbo aktivnosti je potrebno imeti svetlobno mizo ali svetilko.
Viktorija Hribernik
Otroci s plastično šivanko napeljujejo volno skozi pripravljene luknjice v filcu in tako »šivajo«. Preizkušajo različne načine nizanja niti, ustvarjajo svoje vzorce in šive ter opazujejo nastajajoče oblike. Igra spodbuja raziskovanje, potrpežljivost in veselje do ustvarjanja.
Viktorija Hribernik
Na igralni plošči se nahajajo različne oblike v kvadratih. Otrok meče dve kocki, kjer mora prepoznati kombinacijo oblik in jih prekrije. Igra je zaključena, ko so prekriti vsi kvadratki.
Nina Borko Bezjak
3-6 let / družba, jezik, matematika, narava
Otrok povezuje žival z njeno značilno teksturo ali vzorcem. Obstaja več različic igre: Spominska igra: ploščice so obrnjene navzdol in je potrebno poiskati pare. Govorna igra: povedati je potrebno ime živali in opisati njen vzorec.
Nina Borko Bezjak
1-6 let / družba, jezik, matematika
Igralci pomagajo Muriju napolniti kovček s pripomočki enake barve. Igra se igra tako, da igralci obračajo ploščice in iščejo pripomočke, ki sodijo v Murijevo barvo kovčka.
Nina Borko Bezjak
3-6 let / družba, matematika, umetnost
Družabno igro lahko igrata dva ali več igralcev, ki mečejo obe igralni kock. Kombinacijo barv, ki pri metanju kocke nastane, igralec išče pri škratih. Zmagovalec je tisti ki, ki zbere čim več škratov. Rezultat se lahko beleži v tabeli.
Nina Borko Bezjak
3-6 let / družba, jezik, matematika
Družabno igro igra od 2 do 4 igralci. Vsak igralec se vživi v vlogo poklica in v ta namen pri igri nabira pripomočke, ki jih le ta pri svojem delu uporablja. Pripomočke pri igri poimenuje. Zmagovalec je tisti, ki nabere največ svojih pripomočkov. Igra se lahko izkoristi za naštevanje še drugih pripomočkov, ki jih pri določenem poklicu uporabljajo. Otroci lahko svoje rezultate beležijo v tabelo.
Nina Borko Bezjak
Družabna igra se igra na način igre spomin. Otrok išče pare, katere predstavljajo snežaki in z njimi ujemajoče barvne blazine. Mlajši otroci iščejo pare med navzgor obrnjenimi ploščica, medtem ko starejši iščejo pare med obrnjenimi ploščicami.
Nina Borko Bezjak
1-6 let / družba, matematika, umetnost
V igri Spomin Pravljična bitja sodelujeta vsaj dva ali več igralcev. Ploščice se pomešajo in razporedijo po mizi. Mlajši otroci igrajo z odprtimi ploščicami navzgor, da lažje prepoznajo pare. Starejši otroci igrajo s ploščicami obrnjenimi navzdol po pravilih klasičnega spomina. Kdor zbere več parov je zmagovalec igre. Starejši otroci lahko beležijo rezultate v tabelo.
Nina Borko Bezjak
3-6 let / družba, matematika, narava
Možni načini igre: 1. Igralca izmenično postavljata po eno svojo figuro na prazno polje mreže. Cilj igre je postaviti tri svoje žuželke v vrsto – vodoravno, navpično ali diagonalno. Kdor prvi uspe postaviti tri v vrsto, zmaga. 2. Igro se igrajo 4 igralci. V vsakem paru ima en otrok zavezane oči, drugi pa ga usmerja s prostorskimi izrazi: levo, gor, sredina. Zmaga tisti par, ki prvi uspe postaviti tri v vrsto.
Mateja Šrimf, Nika Pec, Kristina Plankl in Nina Borko Bezjak
3-6 let / družba, jezik, matematika
Igro igrata dva igralca. Z rokami, ki jih imamo izdelane, morata črvička skupaj ujeti vsak iz svoje strani in ga prenesti v košaro. Možnost te igre je, da lahko črvičke štejeta sproti, ko jih lovita ali pa na koncu preštejeta vse skupaj. To igro lahko igralca uporabita tudi za pripovedovanje izmišljene zgodbe. Lahko jo pripovedujeta drug drugemu ali skupaj ustvarita eno zgodbo in predstavita celi skupini.
Kristina Plankl
1-3 leta / družba, matematika, umetnost
Igra zahteva štiri igralce in dve kocki za metanje. Ena kocka vsebuje številke od 1 do 6, druga je barvna. Igra zahteva 4 predloge spodobami smešnih pošasti in škatlo z očmi različnih barv in oblik. Igralec meče obe kocki in na zabavnih pošastih v označenih mestih napiše številko in barvo oči. Zmagovalec je igralec, ki zbere vse oči.
Marija Jukić, Jasenka Zeko, Nikolina Totar in Kristina Zorić Beslema
3-6 let / družba, gibanje, jezik, matematika, narava, umetnost
Igra se lahko igra na več načinov. Otrok z lutko potuje skozi pravljico. Na rdeče označenih poljih, v bližnjem skrivališču poišče in opravi nalogo.
Nina Borko Bezjak
Spoštovane vzgojiteljice in vzgojitelji.
Vabimo vas, da soustvarjate našo spletno izposojevalnico didaktičnih iger in igrač. Vaše izkušnje, ustvarjalnost in strokovno znanje so neprecenljivi, saj najbolje veste katere igre/igrače otrokom prinašajo radovednost, sodelovanje in učenje.
Le skupaj lahko ustvarimo prostor, ki povezuje, podpira in širi dobro prakso med strokovnimi delavci.
Spletna knjižnica je nastala v okviru projekta K2 Mala partnerstva.
Številka projekta: 2024-1-SI01-KA210-SCH-000250723
Številka zadeve (nacionalna št. projekta): KA210-SCH-0017/2024
Naslov projekta: Razvijanje in izdelava didaktičnih igrač in iger
Trajanje projekta: 1. 9. 2024 – 31. 12. 2025
Projekt je financirala Evropska unija. Izražena stališča in mnenja so zgolj stališča in mnenja avtorja(-ev) in ne odražajo nujno stališč in mnenj Evropske unije ali Nacionalne agencije CMEPIUS. Zanje ne moreta biti odgovorna niti Evropska unija niti organ, ki dodeli sredstva.
